Уважаемые родители  детей, нуждающихся  в  логопедической  помощи!

Изменились  правила  зачисления   детей  на  логопункт  образовательного учреждения.

По новым правилам необходимо иметь на каждого ребенка заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). 

ПМПК ЗАО проводится по адресу: Приречная улица, дом 7 (в ЦПМСС «Ново-Переделкино»).Запись по телефону: 8 495 731 17 45.

Список документов, необходимых для прохождения ПМПК (комиссия) для зачисления ребенка на занятия в логопункт

На комиссию ребенок приходит в сопровождении родителя (законного представителя) В случае сопровождения ребёнка иными лицами - предъявление нотариально заверенной доверенности от родителей (законных представителей).

1.     Заявление родителей (законных представителей) – заполняется на комиссии.

2.     Оригинал и копия свидетельства о рождении (оригинал и копия паспорта  ребенка)

3.     Оригинал и копия паспорта одного из родителей (законного представителя) – 2-3, 5-6 страница (фото, прописка).

4.     Документ и копию документа, подтверждающего место регистрации ребенка (выписка из домовой книги).

5.     В случае установления над ребенком опеки или попечительства – оригинал и копию документов, подтверждающих права опекуна (попечителя).

6.     Заключение от логопеда из государственного учреждения здравоохранения с диагнозом, печатью и штампом.

7.     Медицинская амбулаторная карта или подробная выписка из истории развития ребенка.

8.     Если у ребенка есть инвалидность: - документ, подтверждающий инвалидность (розовая справка) – оригинал и копия. При инвалидности  - индивидуальная программа реабилитации (ИПР) - оригинал и копия.

9.     Психолого-педагогическая характеристика, отражающая данные о продолжительности обучения, анализ успеваемости и поведения.

10.  Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения (из дет.сада или школы) 

11.  Три файла для документов.

 

Уважаемые родители!

На  своих   занятиях  мы называем прилагательное – «слово-признак предмета». Вот как дети придумывали слова-признаки, которые отвечают на вопрос Какой? Какая?

"Кошка пушистая, ласковая, усатая" 

"Дом большой, кирпичный, красивый"

 В прошлом году я уже рассказывала про игру, которая помогает ребенку усваивать понятие «прилагательное» (игра «Овощи-фрукты»). И вот ещё  одна игра на эту тему.

«Противоположности».

Первый игрок называет 2 противоположных по значению прилагательных и предлагает второму игроку отгадать, что это может быть.

- Кислый и сладкий. Что это может быть? 

Надо придумать как можно больше отгадок. Это может быть фрукт, сок или  пирог.

Затем второй игрок тоже придумывает загадку из противоположных прилагательных. Ребенку необходимо сообразить, какой предмет может иметь противоположные свойства (не обязательно в одно и то же время). Бумага может быть гладкая и шершавая, куст – мягкий и колючий и т.д.

Внимание! Загадывать можно только тогда, когда ты сам представляешь отгадку.

   

Уважаемые родители!
На наших занятиях дети познакомились с понятием слово-действие (так мы называем глагол), узнали, что  глаголы отвечают на вопрос   что делает? и обозначили слово-действие  двумя чертами.
Вот такие предметы рисовали дети и придумывали действия

      "Птица  летает, клюёт."

 "Дерево растёт, цветёт, шелестит"

" Куст растёт, колется, шуршит"

 

Чтобы  закрепить  эти знания предлагаю поиграть с детьми в простые лингвистические игры, которые не требуют много времени и средств.

1. Игра  "Кто больше?"

Предложите ребенку по очереди с вами (или с братом, сестрой, другом) придумывать действия к предмету.

- Давай придумывать, что делает крокодил: плывёт.....

Кто назовёт последним действие, тот и выиграл.

Не обязательно предмет должен быть одушевленным. Ваза:  стоит, лежит (в коробке), но и падает, разбивается и т.д.

 

2. Игра "Кто так делает?"

Один игрок загадывает предмет, и описывает его с помощью действий. Другой пытается отгадать.

- Кто роет, копает, проползает, вредит?

- Что роет, копает, насыпает, сгребает, шумит?

 

 

 

  

Логопедические занятия в этом учебном году успешно начались и проходят по расписанию. Ученики первых классов активно включились в школьную жизнь.

Уважаемые родители! Вашему ребенку очень важно, чтобы Вы интересовались его школьными делами. Побеседуйте с ребенком о том, что нового он узнал на логопедических занятиях.

На прошедших уроках  с учениками 1 классов  мы освоили понятие "слово". Узнали, что "слова-предметы" (существительные) бывают одушевленные - отвечают на вопрос "Кто?";

и неодушевленные - отвечают на вопрос "Что?". Так же мы учились строить схему предложения.

Для того, чтобы помочь ребенку овладеть этими языковыми понятиями, вы можете поиграть в игры, которые не требуют больших затрат, но помогают ребенку освоить мир русского языка.

1.     Вы идете в школу и по дороге предлагаете ребенку:

"Давай играть в игру "Кто?Что?".

Ты называешь 10 слов, которые отвечают на вопрос "Кто?" и попадаются нам  по дороге. Я буду считать."

Затем родитель и ребенок меняются ролями. Теперь мама называет слова, отвечающие на вопрос "Что?", а ребенок считает эти слова. Мама, конечно, может "ошибаться", а ученик 1 класса должен заметить эти мамины "ошибки" - это очень хорошо разовьёт внимание ребенка и научит его отстаивать собственное мнение.

2. Еще одна игра на тему существительных -

назовём её "Найди одушевленное".

Предложите ребенку попеременно с вами подбирать  слова-предметов, отвечающих на вопрос "Кто?" и начинающихся на звук  [ к ] (не забывайте, что звуки бывают мягкие и твердые, это твердый звук). Побеждает тот, кто последним придумает такое слово.

Например: "Кот - крыса - кукушка - кролик и т.д."  (НО: "кит" не подходит, т.к. первый звук [ к`].

 Ученики 2-х классов на логопедических занятиях повторяли эти же понятия, поэтому с ними тоже можно играть в эти игры. Хочется, чтобы Вы, родители, проявляли творчество и придумывали новые правила игры, или даже подобные языковые игры. Думаю, дети охотно откликнуться на Ваше желание поиграть.

 

Заключительный этап школьного литературного конкурса "К нам пришла весна"

23 апреля 2013 года в актовом зале нашей школы прошел заключительный этап школьного литературного конкурса «К нам пришла Весна!».

Ученики начальной школы приняли активное участие в конкурсе и порадовали своих одноклассников  и учителей замечательными стихами.

Каждый участник вложил в прочитанное стихотворение частичку своей души. Зрителям в зале  было весело, интересно и радостно  от эмоциональных, артистичных  и талантливых выступлений одноклассников.

Всех  участников встречали и благодарили за выступление аплодисментами.

Победителями, занявшими первое место в школьном  литературном конкурсе «К нам пришла Весна!» стали следующие учащиеся:

Белавин Никита – 1 «В» класс

Зданович Арина – 2 «А» класс

Хлебнов Матвей – 3 «В» класс

Цветков Алексей – 4 «В» класс

Огромная благодарность всем участникам конкурса,

классным руководителям и родителям!